鉴于此，亟需多方联袂整治华侈之歪风，帮帮青少年构成准确消费不雅。商家应苦守贸易伦理，摒弃过度消费的营销手段，推出零丁售卖周边、周边兑换等机制，削减产物华侈；学校要将消费不雅教育融入讲堂，通过记账勾当、节约从题勾当等，教育青少年爱惜粮食；家长需上行下效，指导孩子按需消费，分清“想要”取“需要”。唯有如斯，才能让消费回归趣味取欣喜的初心，让青少年正在享受乐趣的同时，守住节约底线、树立消费不雅。
值得的是，消费中的华侈现象，实则反映出青少年准确消费不雅的缺失。中小学生尚未构成成熟的不雅取消费不雅，难以分辩“需求”取“”的鸿沟，容易被物质裹挟。而学校教育很少涉及消费不雅教育，且缺乏无效讲授设想；家长要么一味满脚孩子的消费需求，要么简单，未能帮帮孩子养成消费不雅。
粉丝经济大行其道，抢手IP取品牌推出的产物愈发常见，此中咖啡、茶饮、食物更是常客。冰箱贴，以至塑料杯、纸袋都被付与“社交货泉”的属性后，很多中小学生为了跟风逃逐产物而过度消费，以至呈现“买8杯饮料扔6杯”“买10个汉堡全家人都吃不完”等环境。（12月11日 晚报）？。
产物本是品牌取IP跨界融合的创意载体，既能满脚消费者的乐趣爱好，也能为市场注入活力。但当咖啡、奶茶、快餐沦为获取周边的“从属品”时，消费便偏离了素质。正在中小学生群体中，周边已成为“社交货泉”，具有了稀缺徽章、相框，就等于具有了正在校园里彰显潮水、获得火伴承认的本钱。为了融入集体，即便对饮品、食物本身并无需求，孩子们也会跟风抢购，以至为集齐备套周边不吝过度消费。这种基于攀比和承认心理的消费，让产物得到了本来的价值，反而沦为形成食物华侈的推手。
获得一个《疯狂动物城2》相框，初中生花94。9元买下4杯咖啡，回头就将饮品丢给家人；为集齐三丽鸥玩偶，小学生花350元买5份快餐，最终大量食物因吃不完被丢弃……近期几次呈现青少年为获得产物而过度消费的乱象，现实版“买椟还珠”现象时有发生。为了小小周边形成食物华侈，既了厉行节约的保守美德，也出青少年非消费问题，这股消费中的华侈歪风亟待遏制。
